Читайте в № 2 журнала «Учитель» за 2021 год:
УРОК: ОПЫТ, МЕТОДИКА
Я.Бородин. Что должен сделать «негений», чтобы получить максимум возможного из второй части ЕГЭ по физике
Н.Карнизова. Интерактивное путешествие по творчеству Ф.И.Тютчева
Р.Макеева. Деятельностно-ориентированный подход к разработке содержания учебного предмета – путь к достижению качественно новых образовательных результатов
С.Храбрых, Г.Юхимец. Использование современных дистанционных технологий и интерактивных сред электронного обучения в организации образовательного процесса в школе (из опыта работы)
О.Иванова. Обучение младших школьников первоначальным навыкам программирования с использованием интегрированной творческой среды ПервоЛого
Д.Юрченко, Е.Кувалдина. Особенности цифровых образовательных ресурсов, ориентированных на формирование музыкально-творческих компетенций младших школьников
ЖУРНАЛ В ЖУРНАЛЕ. Цифровая школа: традиции и инновации отечественного образования Об инновационных разработках и новых открытиях в своей педагогической деятельности в условиях цифровой образовательной среды рассказывают педагоги учебных заведений Московской области и г.Калуги
- Создаем задачи в формате PISA
- Учить или воспитывать? Вот в чем вопрос…
- Одаренные дети в обычной школе
- Проектные задания на уроках литературы
- Цифровые платформы в действии
- «Древняя Русь» оживает: нестандартные приемы
- Понимание аутентичных текстов: рекомендации
- «Зигзаг» и «Двойной дневник»: секреты методики
- Конструктор читательской грамотности
- Социограмма как инструмент оценки компетенций
- Числа Фибоначчи в русских народных сказках
- Готовимся к международному исследованию знаний
- Kahoot и Quizizz меняют учебную реальность
- Учитель – творческая профессия…
- Методы управления мотивацией труда учеников
- Групповая работа – путь к успеху в учебе
- Готовим задания с креативным компонентом
- Теория информации: методы и технологии
- Уроки трагедии. Советы практического психолога
УЧИТЕЛЬ – УЧИТЕЛЮ: РАЗГОВОР С КОЛЛЕГОЙ
Н.Кривоногова, Р.Никитина. Современное звучание «Учись учиться»
И. Жданова. Самообразование учителя как условие профессионального роста, повышения его профессиональной компетентности