Свидетельство о государственной регистрации СМИ - ПИ № 77-7199 от 30 января 2001 г.

 

И.Жданова, учитель начальных классов МОУ «Лицей № 14» г.о.Жуковский,

Московская область

 

«ПОРТРЕТ ВЫПУСКНИКА НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ» В УСЛОВИЯХ НОВОГО ПОКОЛЕНИЯ ФГОС НОО

 

Тема духовно-нравственного воспитания детей в сегодняшних условиях превратилась в одну из самых актуальных проблем – как для современной школы, так и семьи, которые призваны найти ее решение в тесном сотрудничестве. К сожалению, очень часто материальные ценности у подрастающего поколения в личностном развитии доминируют над духовными. В новой парадигме ФГОС НОО [3], утверждающей компетентностный подход и важность воспитательного компонента, не случайно главным является именно личностный результат. И если мы, педагоги, не обратим внимание на состояние души, на духовно-нравственное состояние наших воспитан-ников, начиная с первой школьной ступени, то при всех передовых инициативах, инновационных методах мы не сможем получить важнейшего образовательного результата – воспитания полноценной, комплексно развитой личности человека, который сможет решать важнейшие жизненные и профессиональные задачи.

В Законе «Об образовании в Российской Федерации» [4] духовно-нравственное воспитание рассматривается как важнейший приоритет государственной образовательной политики. Это «педагогически организованный процесс усвоения и принятия обучающихся базовых национальных ценностей, освоение системы общечеловеческих ценностей и культурных, духовных и нравственных ценностей многонационального народа России» [1, с.79].

В ноябре 2022 г. Президентом России В.В.Путиным был подписан Указ «Об утверждении Основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей», где в качестве традиционных выделены такие, как: «жизнь, достоинство, права и свободы человека, патриотизм, гражданственность, служение Отечеству и ответственность за его судьбу, высокие нравственные идеалы, крепкая семья, созидательный труд, приоритет духовного над материальным, гуманизм, милосердие, справедливость, коллективизм, взаимопомощь и взаимоуважение, историческая память и преемственность поколений, единство народов России» [2]. В соответствии с ними «портрет выпускника начальной школы» можно определить как компетентностно развитой личности: любящей свой народ, свой край и свою Родину; уважающей и принимающей ценности семьи и общества; любознательной, активно и заинтересованно познающей мир; с пониманием и уважением относящейся к ценностям и культурным особенностям других народов и стран; владеющей основами умения учиться, способной к организации собственной деятельности; готовой самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и обществом; доброжелательной, умеющей слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение; выполняющей правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни.

С учетом постановки основной целей нового поколения ФГОС НОО можно заключить, что, с одной стороны, чем больше социальных партнеров будет вовлечено в процесс реализации духовно-нравственного воспитания младших школьников, тем эффективнее будет результат. Такой комплексный подход обеспечивает возможность ознакомления ребенка со всем спектром взглядов, мнений и особенностей их интерпретации, присутствующих в обществе. При этом духовно-нравственное воспитание – это не просто отдельные мероприятия, а системная работа, которая должна включать в себя как учебную, так и внеучебную, внеклассную деятельность младших школьников. В последнем случае могут быть использованы такие формы обучения, как экскурсии в музеи, путешествия по родному краю, постановка и посещение спектаклей, использование разных средств искусства, волонтерская  работа.

Духовно-нравственное развитие младших школьников на уроках осуществляется через содержание программного и дидактического материала, инновационные технологии и методы обучения, самой организацией урока, личностью учителя и примерами литературных, исторических, общественных персоналий. Особенно многогранные возможности для духовно-нравственного воспитания школьников имеет учебный материал по литературе, русскому языку, окружающему миру и т.д. В нем содержится большое количество морально-этических суждений по отношению к современному человеку и обществу, которые не должны преподноситься ребенку как пассивному слушателю, а носить характер активного обсуждения с ним и вовлечения в процесс осмысления с целью выработки личностной позиции.

Нельзя не отметить и пользу проблемных технологий развития в духовно-нравственном формировании личности обучающегося младших классов. Противоречивость материала создает у ребенка эффект удивления и желание разобраться в проблеме. Для стимулирования духовно-нравственного развития необходима более высокая оценка, которая приводит детей к противоречию – «действительно ли я такой», и дальнейшему росту в духовно-нравственном плане на базисе соответствующих позитивных образцов деятельности, примеров и содержания образования. На уроках также могут быть использованы такие формы и виды деятельности, как педагогические задачи, игры-беседы, создание игровых ситуаций, исследовательские и проектные методы обучения, написание детьми рассказов и стихов, занимательный материал, выполнение творческих заданий, изучение литературы и анализ различных источников информации, литературное чтение [1].

Любое общество проектирует свою эволюцию и свое будущее через духовно-нравственное состояние социума и его воспитание как активизирующий механизм. И сегодня в наших общих возможностях как педагогов школы – с раннего возраста эффективно включить подрастающее поколение в уже существующую общность, научить их быть носителями определенного образа жизни, вслед за старшими поколениями поддерживать и сохранять передаваемые традиции, историю, культуру и нравственные нормы жизни нашего народа.

Литература:

  1. Кудимова Т.В. Духовно-нравственное воспитание в условиях обновления содержания образования // Образование и воспитание. 2016. № 1 (6). С. 79-81.
  2. Указ Президента РФ от 9 ноября 2022 г. № 809 “Об утверждении Основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей”// ИС Гарант
  3. ФГОС. Начальное общее образование// Официальный сайт ФГОС. URL: https://fgos.ru/fgos/fgos-noo/ (дата обращения: 11.11.2022)
  4. Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" от 29.12.2012 N 273-ФЗ // Собрание законодательства РФ. 31.12.2012, N 53 (ч. 1), ст. 7598

 

Реквизиты публикации: Жданова И. «Портрет выпускника начальной школы» в условиях нового поколения ФГОС НОО// Учитель. 2022. № 4 (133). С.2-3

Новости

Уважаемые авторы и подписчики! Информируем, что № 4 журнала "Учитель" за 2022 г. вышел из печати 30 декабря и будет разослан…
  День Учителя – прекрасный праздник благодарности всем учителям за их неоценимый вклад в развитие человека. И мы не зря пишем…
Дорогие коллеги, родители, школьники, студенты! От всей души поздравляем вас с Днем знаний! Завершилось теплое лето, отзвенели беззаботные каникулы, дан старт…
Начинаем неделю с флага Торжественные церемонии будут проводить в начале и в конце учебной недели, а также во время школьных торжеств,…

Login Form