УРОК: ОПЫТ, МЕТОДИКА
Г.Довгаль. Интегрированные уроки – современная технология коллективного обучения и сотрудничества в учебном процессе
В.Прокопенко. Интерактивный плакат – новое образовательное средство повышения качества технологической подготовки школьников
Т.Соловьева. Формирование УУД в начальной школе
Н.Кривоногова, Р.Никитина. Секреты эффективного урока
О.О.Кузнецова. Проектная деятельность как механизм развивающего обучения
КОГДА ОКОНЧЕНЫ УРОКИ
О.Ф.Кузнецова. Организация предварительной аттестации у детей и подростков в деятельности объединения «Картинг» (из опыта работы)
УЧИТЕЛЬ – УЧИТЕЛЮ: РАЗГОВОР С КОЛЛЕГОЙ
В.Рахматуллина. «Театральный калейдоскоп или Умение быть разным»: Мастер-класс по актерскому мастерству для педагогов
ЖУРНАЛ В ЖУРНАЛЕ. ВЫПУСКНИК ЦИФРОВОГО ВЕКА: НОВЫЕ ОТКРЫТИЯ И ИННОВАЦИИ
Об индивидуальных технологиях обучения, ориентированных на высокие образовательные результаты, рассказывают педагоги и методисты учебных заведений Московской области
• Смартфон как новое средство обучения
• Что такое «гибкие методологии»?
• Цифровая образовательная среда в школе
• Роль соцсетей в учебном процессе
• «Якласс»: новый формат знаний
• Проектная деятельность: передовой опыт
• Деловая игра на уроке географии
• Современный учитель: кто он?
ИЗУЧАЕМ ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК
О.Русанова. Некоторые приемы работы с картинками на уроках английского языка в начальной школе
С.Новикова. Методическая разработка открытого урока «Halloween»
Г.Кудинова. Урок немецкого языка в рамках ФГОС
ТОЧКА ЗРЕНИЯ
Р.Жеребцов. Наши представления о звездах-коллапсарах или черных дырах: Учебное занятие по предмету «Астрономия»
ЗАРУБЕЖНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Социальное волонтерство в Болгарии как неотъемлемая часть учебно-воспитательного процесса. «Моя инициатива в образовании»: опыт российско-болгарского сотрудничества. Швейцарская школа: удивительное рядом… Как работают и сколько зарабатывают учителя в разных странах мира. Альберт Эйнштейн о том, какой должна быть школа