Министерство образования и Московский государственный психолого-педагогический университет разработали новый профессиональный стандарт педагога. Он потребовался в связи с изменившимся контингентом детей: появилось много детей-мигрантов, аутистов, учеников страдающих дислексией, синдромом дефицита внимания. Об этом сообщает РИА Новости.

Предполагается, что учителя должны владеть навыками преподавания русского языка как иностранного и всем спектром компетенций: от предметных до психолого- и специально-педагогических. Кроме того, учитель должен будет обладать навыками оказания первой помощи.

Важное нововведение проекта — трехуровневая система профессионального роста. Учителей планируется ранжировать по трем ступеням в зависимости от их профессиональных навыков: просто учитель, старший и ведущий учитель. Например, если обычный учитель качественно обучает по школьной программе, то ведущий учитель разрабатывает собственные образовательные программы.

Директор Центра образования № 109 Евгений Ямбург на обсуждении документа подчеркнул, что стандарт будет успешен, если его примут учителя. «Все живое растет снизу. То, что навязывается сверху, вызывает аллергию, формализм и отторжение», — сказал Ямбург.

Полномасштабное внедрение профстандарта планируется в 2019 году. Пока ведется обсуждение на сайте проекта, а завтра, 20 декабря, откроется Всероссийская конференция по обсуждению содержания профессионального стандарта педагога. Предложения и претензий учителей размещены там же, на сайте, среди основных: размытое понимание того, кто будет оценивать профстатус педагога и слишком большое количество компетенций. Многие опасаются, что погоня за заветной категорией заменит собой педагогическую практику.

 

По информации Мел.Fm

Error. Page cannot be displayed. Please contact your service provider for more details. (5)